目標
STEM教育的主要目標，包括讓學生：
1)建立穩固的知識基礎，提高他們對科學、科技和數學的興趣；
2)加強他們綜合和應用知識與技能的能力；
3)培養他們的創造、協作和解決問題的能力；
4)讓他們解決日常生活的真實問題。
課程內容
- 小一至小六各級均設科學與科技探究活動，為學生提供「動手」和「動腦」的探究內容，培養學生對科學的興趣、好奇心和探究精神。
- 小四至小六各級，除設科學與科技探究活動之外，亦會循序漸進地加入科學探究技巧、概念、實驗設計等教學內容，設計圍繞三大主題，包括：水和空氣、光聲電及力與運動，讓學生建立穩固的科學與科技知識基礎。
- 於小五、六年級，透過與電腦科的協作，加強資訊科技的應用，例如：引入編程，以提供機會讓學生學習和應用編程的技能。
- 1819年度起，小四至六年級，每週五節課中編排其中兩節為連堂，以便進行STEM相關活動。
課程主題
常識科推行STEM科學主題
年級 | 科學主題 | 參考例子 |
4 | 水和空氣 | 水的三態 |
光、聲、電 | 摩斯密碼 (MICROBIT) | |
力與運動 | 飛舞的氣球 (作用力和反作用力) | |
5 | 水和空氣 | 雲和雨 |
光、聲、電 | 光的特性 | |
力與運動 | 紙橋敵千斤 (認識港珠澳大橋) | |
6 | 水和空氣 | 植物的生長 |
光、聲、電 | 電磁鐵遊戲設計 | |
力與運動 | 摩擦力 |
電腦科推行STEM課程主題
年級 | 主題 | 參考例子 |
P1 |
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P2 |
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Code.org：迷宮: 序列 |
P3 |
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Code.org：迷宮: 除錯 |
P4 |
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Code.org：小畫家: 形狀 |
P5 |
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運用迴圈繪畫圖形 製作機械人及編程
製作四驅車 |
P6 |
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製作遊戲 製作機械人及編程
製作四驅車 |
