課程目標
本校科學科（小一至小六）課程緊貼教育局最新課程指引，以「探新求知、樂學活用、創造未來」為核心，致力培養具備科學素養、創新思維與實踐能力的新一代。
本校科學科課程之核心宗旨為：
一、探新求知
此部分宗旨致力於培養學生的好奇心、探究精神以及科學素養與語言：
l 培養對科學的好奇心和興趣
l 初步認識科學本質
l 運用基本的科學語言來溝通與科學相關的意念
二、樂學活用
此部分宗旨強調愉快學習、實踐能力以及高階思維的培養：
l 發展科學探究和解決問題的能力
l 掌握基本科學知識、科學過程技能及共通能力
l 基於數據、邏輯，對探究的問題作出合理分析和推理，並提出個人的見解
三、創造未來
此部分宗旨關注創新精神、社會責任以及學生的長期發展：
l 初步發展工程思維和實踐能力
l 認識科學對社會、倫理、環境和科技所帶來的影響，並培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康
l 培養自主學習的能力，成為科學的終身學習者，以促進個人發展
校本課程特色
- 科學科強調「動手動腦」，透過進行科學實驗、設計模型/產品等動手製作等探究活動，在真實情境中觀察自然現象，並運用 PDAR/PDIR（提出問題和規劃、實施和記錄/建立模型和測試、整理和分析/改良設計、表達和反思）四個步驟，把課本知識活學活用，培養解難創造能力。
- 全方位學習：本校鼓勵學生多走出課室參加活動或比賽，在真實環境進行體驗學習，拓展學生視野，以達致全人發展及終身學習能力，並培養學生十二個首要價值觀。校本「龍的成長」希望透過多元化的課程及學習經歷，培養學生正面正確價值觀及態度，成為愛主愛己愛人、堅毅盡責、勇於承擔的新一代。「龍的成長」校本課程，四、五及六年級分別以「堅毅」、「關愛」及「承擔」為核心，讓學生親身參與不同的境外境內體驗活動，從而培養正確價值觀及態度，提升國民身份認同，認識祖國文化及科技的發展，並發展達他們的多元智慧。
- 思維訓練：將學習與日常生活連結，利用社會時事及生活情境，讓學生在熟悉的情境中積極學習，以高階思維方式進行思考分析。
- 專題研習：各級配合課程均設有不同的專題研習主題，配合閱讀或會跨科進行，以學生為中心，讓他們探究式學習，以多角度思考，培養共通能力。
