1. 目的

        為升讀小一的學生提供適切措施，協助他們適應小學的生活。讓初小學生經歷良性的學習經驗，學會適應新校園，處理人際溝通技巧和建立新學習模式，培養其本身處理幼小過渡危機的能力，融入社會生活，使他們學得愉快、成功，活得充實。

2. 課程內容

        小一銜接計劃課程分為兩部份，分別為(甲)常規訓練及(乙)學科課程。常規訓練從態度 表現、課堂常規、認識宗教禮儀三方面教導學生；至於學科層面，則各科會參考幼小的身心認知發展原則，設計課程及編排教學活動。參考原則如下：

1. (前學段)課程編排預留足夠空間予學生適應
2. 課程內容根據學生生活經驗編排優次
3. 多元化的教學策略/學習活動以照顧不同學生的需要
4. 課業/功課設計上附圖(或其他)協助學生理解
5. 學習環境的佈置能引發學生的學習興趣
6. 適量及有質素的家課(避免不必要的抄寫項目)
7. (科本特色)多元化評估模式

3. 評估

教師透過觀察學生的表現，教師間的交流，了解學生的適應情況及需要，並適時調整課程內容進度及教學策略。

小一銜接課程-常規訓練

1 態度表現

基本禮貌表現

• 對校長、老師、學校職工、同學點頭並叫聲「早晨」/「午安」
• 進入課室時要輕力叩門才進入

保持良好姿勢

• 坐姿
• 書寫姿勢
• 站立姿勢

培養認真學習的態度

• 字體端正
• 功課整齊清潔
• 需用顏色筆填色
• 需用尺子間直線

學習以完整句子回答問題

懂得保持課室清潔、愛護公物